sábado, 26 de noviembre de 2016

Estadística Educativa República Mexicana 2015 - 2016 Todos los niveles Secretaría de Educación Pública (SEP)

Estadística Educativa República Mexicana 
Todos los niveles

2015 - 2016
Secretaría de Educación Pública  (SEP)



Educación básica, preescolar, primaria, secundaria, media superior, superior, capacitación para el trabajo y otros indicadores como esperanza de escolaridad, grado promedio de escolaridad y analfabetismo, eficiencia terminal, tasa de terminación, cobertura, tasa neta de escolarización, etc.



Nivel (modalidad escolarizada)                                  AlumnosDocentesEscuelas
          Total        MujeresHombres
Total sistema educativo36,392,83218,155,11218,237,7202,066,073257,825
Público31,537,61915,662,39515,875,2241,612,007214,663
Privado4,855,2132,492,7172,362,496454,06643,162
Educación básica25,897,63612,746,37813,151,2581,213,568226,298
Público23,334,60311,482,67711,851,9261,047,536197,560
Privado2,563,0331,263,7011,299,332166,03228,738
Educación preescolar4,811,9662,381,0042,430,962230,78189,409
General1/4,237,1072,095,4792,141,628194,05860,951
Indígena412,830205,405207,42518,8189,804
Cursos comunitarios162,02980,12081,90917,90518,654
Público4,124,2522,043,2352,081,017186,98374,704
Privado687,714337,769349,94543,79814,705
Educación primaria14,250,4256,984,5387,265,887574,21098,004
General13,321,7106,530,3166,791,394525,12077,313
Indígena818,349400,702417,64736,95210,180
Cursos comunitarios110,36653,52056,84612,13810,511
Público12,969,9826,356,8066,613,176514,14189,070
Privado1,280,443627,732652,71160,0698,934
Educación secundaria6,835,2453,380,8363,454,409408,57738,885
General2/3,518,6221,749,1161,769,506234,65715,550
Telesecundaria1,447,296702,405744,89172,90118,624
Técnica1,869,327929,315940,012101,0194,711
Público6,240,3693,082,6363,157,733346,41233,786
Privado594,876298,200296,67662,1655,099
Educación media superior4/4,985,0802,500,5552,484,525422,00120,383
Bachillerato general3,096,4421,591,1431,505,299228,55315,822
Bachillerato tecnológico1,514,955735,232779,723148,9333,670
Profesional Técnico Bachiller3/305,223133,980171,24334,426608
Profesional técnico68,46040,20028,26010,089736
Público4,057,2272,021,1422,036,085311,75713,645
Privado927,853479,413448,440110,2446,738
Educación superior4/3,648,9451,800,5581,848,387386,2195,343
Licenciatura3,411,3281,675,8861,735,442328,3604,768
Normal108,55578,31230,24315,602460
Universitaria y tecnológica3,302,7731,597,5741,705,199312,7584,308
Posgrado237,617124,672112,94557,8592,289
Público2,579,2891,221,2471,358,042229,3772,180
Privado1,069,656579,311490,345156,8423,163
Capacitación para el trabajoe/1,861,1711,107,621753,55044,2855,801
Público1,566,500937,329629,17123,3371,278
Privado294,671170,292124,37920,9484,523



Nivel (modalidad no escolarizada) Alumnos
Total Mujeres Hombres
Educación media superior 301,787 152,519 149,268
Bachillerato general 299,267 151,233 148,034
Bachillerato tecnológico 2,520 1,286 1,234
Público 276,972 140,175 136,797
Privado 24,815 12,344 12,471
Educación superior 595,456 315,627 279,829
Licenciatura 504,643 263,274 241,369
Posgrado 90,813 52,353 38,460
Público 264,140 137,142 126,998
Privado 331,316 178,485 152,831

Nivel educativo / indicador 2014-2015
%		 2015-2016
%		 2016-2017e/
Educación básica
Cobertura (3 a 14 años de edad)1/ 96.6 96.6 96.3
Tasa neta de escolarización (3 a 14 años de edad)1/ 94.9 94.9 95.1
Educación preescolar
Atención de 3 años1/ 42.2 41.4 42.0
Atención de 4 años1/ 89.0 90.7 90.8
Atención de 5 años1/ 84.3 84.8 85.4
Atención de 3, 4 y 5 años (tasa neta de escolarización)1/ 71.9 72.3 72.7
Cobertura (3 a 5 años de edad)1/ 72.1 72.5 72.9
Educación primaria
Abandono escolare/ 0.6 0.5 0.4
Reprobacióne/ 0.8 0.6 0.5
Eficiencia terminale/ 98.2 98.8 99.5
Tasa de terminacióne/ 105.4 104.6 104.6
Cobertura (6 a 11 años de edad)1/ 106.5 106.0 105.7
Tasa neta de escolarización (6 a 11 años de edad)1/ 98.6 98.7 97.9
Educación secundaria
Absorción 97.4 97.2 97.4
Abandono escolare/ 4.4 4.2 3.9
Reprobacióne/ 5.0 5.0 4.9
Eficiencia terminale/ 86.8 87.4 88.1
Tasa de terminacióne/ 88.7 93.0 95.7
Cobertura (12 a 14 años de edad)1/ 101.2 101.6 100.6
Tasa neta de escolarización (12 a 14 años de edad)1/ 87.6 87.5 86.7
Educación media superior
Absorción 100.7 101.1 101.4
Abandono escolare/ 12.6 12.1 11.8
Reprobacióne/ 15.8 15.9 15.6
Eficiencia terminale/ 68.1 66.4 68.6
Tasa de terminacióne/ 55.9 58.1 59.0
Cobertura (15 a 17 años de edad)1/ 71.5 74.2 77.8
Tasa neta de escolarización (15 a 17 años de edad)1/ 57.0 59.5 62.4
Educación superior
Absorción 79.5 76.0 75.5
Abandono escolare/ 6.9 6.8 6.7
Cobertura (incluye posgrado) (18 a 23 años de edad)1/ 27.1 28.0 28.9
Cobertura (no incluye posgrado) (18 a 22 años de edad)1/ 30.1 31.2 32.3
Cobertura (no incluye posgrado) (18 a 22 años de edad)1/4/ 34.1 35.8 37.1
Otros indicadores
Esperanza de escolaridad 14.0 14.1 14.2
Grado promedio de escolaridad2/ 9.1 9.2 9.3
Analfabetismo3/ 5.7 5.0 4.3


En formato PNG:




Fuente:
Secretaría de Educación Pública SEP
Sistema Educativo Nacional
Principales Cifras 2015-2016
http://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2015_2016_bolsillo_preliminar.pdf



Artículos y temas relacionados que te pueden interesar:

Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación, Competitividad, Emprendimiento, Economía y Finanzas.

Informe sobre las Ciencias Sociales en México 2016 - Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (Comecso) y Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT)
Se publican en este volumen los resultados de la primera fase de un proyecto de investigación impulsado por el Consejo Mexicano de Ciencias Sociales (Comecso) y realizado con el apoyo del Fondo de Investigación Básica de CONACyT, de la UNAM y del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, cuyo objetivo general es identificar el estado actual de las ciencias sociales en México y evaluar su contribución al desarrollo en las diversas regiones del país durante los últimos 25 años. Para la realización del estudio colaboraron varias instituciones y entidades asociadas al Comecso: la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, que se hizo cargo de la administración del proyecto, El Colegio de México, El Colegio de Sonora, El Colegio de la Frontera Norte, el Centro Multidisciplinario de Investigaciones Regionales (CMIR) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara, el Centro de Investigaciones Regionales “HideyoNoguchi” de la Universidad Autónoma de Yucatán y el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias (CRIM) de la UNAM, a los que, a lo largo del levantamiento se sumaron colegas de otras instituciones como el IPADE de Jalisco, la Universidad Veracruzana y la Universidad de Querétaro. Más información en: 

Conoce el Índice Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación INCTI 2015 que elaboró el Centro de Análisis para la Investigación en Innovación, A.C, CAIINNO. Este ranking cubre los 31 Estados y el Distrito Federal. Se consideraron 82 indicadores divididos entre 12 pilares. Ranking por Entidad Federativa. Más información en:

Informe 2015 sobre la ciencia elaborado por Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT). Contiene un resumen gráfico sobre las tendencias de los indicadores de ciencia y tecnología de América Latina y el Caribe (ALC) e Iberoamérica. Más información en:

Modelo Mexicano de Formación Dual de Educación Media Superior y del Tecnológico Nacional de México TecNM Dic 2016: La Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) en coordinación con la Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX) y con la asesoría de la Cámara México - Alemana de Comercio e Industria (CAMEXA) y la experiencia en el tema del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), desarrollaron en 2013 el Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD). El Modelo de Formación Dual del Tecnológico Nacional de México TecNM se define como una representación para entender, cambiar, gestionar y controlar la realidad de formación de capital humano altamente calificado a través de la formación y desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes de nivel licenciatura en un ambiente académico-laboral, y su implementación se concibe como una estrategia de carácter curricular flexible que consiste en la adquisición y perfeccionamiento de competencias profesionales del estudiante, definidas en un plan formativo que se desarrolla en ambientes de aprendizaje académico y laboral en coordinación con las empresas del entorno, considerando el enfoque y alcance de los perfiles de egreso. Más información en:
http://observatorio-social-economico-mexico.blogspot.mx/2016/12/modelo-mexicano-de-formacion-dual-de.html

Indicadores educativos internacionales: México y otros países.
Porcentaje de adultos que lograron terminar educación media superior.  Tasa de graduación de educación media superior.  Tasa de graduación de educación superior: Educación superior licenciatura y Educación superior técnica.  Tasa de matriculación de 3 - 4 años de edad; de 5-14 años de edad; de 15 - 19 años de edad y de 20 -29 años de edad.  Gasto total en instituciones educativas como porcentaje del PIB por nivel educativo: Primaria, secundaria y media superior, educación superior, de primaria a superior.  Gasto público educativo: Porcentaje del gasto público y porcentaje del PIB. Más información en:

Estadística Educativa por Entidad Federativa 2015 - 2016. Sistema Educativo Nacional - Secretaría de Educación Pública SEP
Todos los Estados de la República Mexicana. Todos los niveles educativos: Educación básica, preescolar, primaria, secundaria, media superior, superior, capacitación para el trabajo y otros indicadores como esperanza de escolaridad, grado promedio de escolaridad, analfabetismo, eficiencia terminal, tasa de terminación, cobertura, tasa neta de escolarización, etc. Más información en:

Las mejores universidades mexicanas según QS University Rankings Latin America 2016. Más información en:

El Índice Nacional de Competitividad de México (INC) permite evaluar la política pública en materia de competitividad a través del tiempo, además de examinar, de forma más precisa y oportuna, los elementos que tienen influencia sobre la misma. Esto convierte al INC en un instrumento complementario de otros indicadores de competitividad, principalmente aquellos que comparan a México con otros países. Conoce el INC 2016 .. visita:

Índice de Información Presupuestal Estatal (IIPE) 2016. Resultados Generales IIPE 2016 por Entidad Federativa - Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO). Más información en: http://observatorio-social-economico-mexico.blogspot.mx/2016/10/resultados-generales-iipe-2016-por.html

Reporte sobre las Economías Regionales - Banco de México (BANXICO) Dic 2016
En este documento se analiza el desempeño económico y la inflación de las regiones (Zona Norte, Centro Norte, Centro y Sur) en el tercer trimestre de 2016, así como las perspectivas de directivos empresariales sobre la actividad económica regional y la inflación en los siguientes doce meses. Más información en:

2017 Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo - World Tourism Organization (UNWTO).  El Año Internacional aspira a sensibilizar a los responsables de tomar decisiones y al público en general de la contribución del turismo sostenible al desarrollo, movilizando a la vez a todos los grupos de interés para que trabajen juntos para hacer del turismo un catalizador de cambio  positivo.  La OMT invita a los Gobiernos, al sistema de las Naciones Unidas y a otras organizaciones internacionales y regionales, incluidas instituciones financieras, sector privado, universidades, sociedad civil y agentes turísticos (incluidos los miles de millones de turistas que viajan cada año dentro de sus países y de unos países a otros) a que participen en la celebración del Año Internacional. Más información en:




Página Principal
Observatorio Social y Económico de México
C.P. Raúl Mendoza Alcocer - Coordinador General


Publicado por en

1 comentario:

  1. Anónimo26 de noviembre de 2016, 19:32

    Una cuestión de forma, la actualización de los logotipos del actual Gobierno Federal.

    ResponderEliminar

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)